AFRATAPEM Mémoires de la certification

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Mémoires de la certification :
Titre officiel d’art-thérapeute

MEMOIRES de fin d’étude (liste non exhaustive)
En consultation en ligne – texte complet

Nota : Mémoires papier disponibles à la consultation sur place à l’Afratapem (sur rendez-vous).

Tableau récapitulatif et mots clés – mémoires.

>>> Tableau récapitulatif et mots clés – mémoires.

MEMOIRES de fin d'étude - NEW ! (pdf)

>>> Mémoires de fin d’étude.pdf

Mémoires et liens (ancienne version)

MEMOIRES de fin d’étude :

• ALBO PLUQUET M – Une approche dynamique du cadre de la prise en charge en art-thérapie moderne auprès de personnes en situation de précarité avec l’utilisation des dominantes aquarelle et street art au service de la réinsertion sociale

• ALCOLEA S – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominantes modelage et danse aupres de femmes atteintes d’une démence de type Alzheimer et d’anxiété accueillies en unité Alzheimer.

• ALGAYON C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et musique auprès d’enfants souffrant de troubles du spectre de l’autisme en soins dans un hôpital de jour.

• ARNOULD L. – Expérience d’art-thérapie à dominante poésie et arts-plastiques à destination des personnes âgées dépressives à la suite de leur admission en EHPAD

• ARNOULD V.– Expérience d’art-thérapie moderne à dominante Arts plastiques et introduction à des bases techniques, supports pour la pratique d’Arts corporels auprès de personnes adultes présentant des symptômes vertigineux liés à la maladie de Ménière, au sein du service d’Oto-rhino-laryngologie du Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble.

• BANCON M.– Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et marionnettes auprès de personnes cérébrolésées présentant une altération de leur personnalité.

• BARIOU C. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante arts-plastiques et musique auprès d’adultes polyhandicapés demeurant à la maison d’accueil spécialisée « Les jonquilles de Bire ».

• BEAUNE B. – Expérience d’art-thérapie à dominantes céramique et collage auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle au sein d’un foyer d’hébergement .

• BERNARD D. – Expérience d’art-thérapie aux dominantes : calligraphie, sculpture en terre et dessin auprès de personnes souffrant de douleurs chroniques dans une unité hospitalière d’évaluation et de traitement de la douleur.

• BERSON B. – Une expérience d’art-thérapie à dominante musique au sein d’un Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie.

• BERTRAND C. – Accompagnement art-thérapeutique d’un public touché par l’anorexie mentale avec l’application des techniques du modelage et des encres colorées.

• BETHMON A.C. – L’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques, dans le cadre de prises en charge à domicile, auprès de personnes âgées atteintes de maladie de type Alzheimer, peut contribuer à la reprise d’une activité dans le but de diminuer l’apathie.

• BELARDI N. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques – terre modelage et tournage-céramique auprès d’enfants et d’adolescents souffrant de troubles du comportement pris en charge en pédopsychiatrie.

• BIDOUX M – L’impact de l’art-thérapie à dominante mosaïque, peinture, dessin et écoute musicale associée auprès d’adolescents présentant un Trouble du Développement Intellectuel et des comportements inadaptés, accueillis en Institut Médico-Educatif.

• BILLAUD J – Une expérience d’art-thérapie à dominantes aquarelle et composition d’objets scénarisés et photographiés auprès de personnes âgées dépendantes institutionnalisées souffrant d’isolement.

• BIRAMBEAUX-DABLEMONT A – L’art-thérapie moderne à dominantes musique et arts plastiques, pratiquée auprès d’adultes présentant une schizophrénie « stabilisée », et institutionnalisé en foyer de vie, peut apporter dans le traitement des symptômes négatifs en les replaçant dans une dynamique de vie au sein du foyer et avec les autres résidents.

• BIRLOUET T. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et écriture auprès d’un public en sevrage de drogue.

• BITTON E. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts-plastiques (peinture et volume) auprès d’un public de personnes âgées vivant en EHPAD.

• BLANQUET A. – Impact de l’Art-thérapie sur la réduction de l’anxiété, la restauration de l’estime de soi et l’amélioration de la qualité existentielle de personnes âgées dépendantes accueillies en unité maladie d’Alzheimer et démences associées au sein d’un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes : utilisation des dominantes arts plastiques et danses au travers de la valse musette et du tango argentin.

• BLOND J. – Séances d’art-thérapie à dominante musique et arts plastiques peuvent permettre à l’enfant atteint d’un cancer d’être acteur de son soin.

• BOCQUET D. – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes musique, dessin et danse auprès de jeunes adultes autistes ne possédant pas le langage en Foyer d’Aide Médicalisé.

• BOILEVIN JC – La réduction de l’anxiété et de la rigidité psychique chez des enfants atteints d’un trouble du spectre de l’autisme accueillis en hôpital de jour lors d’ateliers d’art-thérapie à dominante arts plastiques : dessin, peinture, assemblages en volume.

• BOISDE M. – Expérience d’art-thérapie à dominantes musique et photographie auprès de personnes vieillissantes atteintes de psychoses chroniques.

• BOSSARD C – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominantes arts plastiques, musique et chant auprès d’un public de personnes âgées souffrant de dépression et résidant a domicile au sein d’habitats partages.

• BOISSIERE S. – Expérience d’art-thérapie à dominante théâtre auprès de personnes victimes de cérébrolésions au sein d’une maison d’accueil spécialisée.

• BONNET M. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante écoute musicale et récit auprès de patients atteint de maladies du sang en unité stérile.

• BOON J. – L’art-thérapie à dominante arts plastiques peut être un accompagnement bénéfique auprès d’adultes atteints de psychose chronique.

• BORDEAU-MAILLOT C. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts-plastiques et écriture dans un service de chimiothérapie ambulatoire.

• BORDESSOULES N – Une expérience en art-thérapie moderne à dominantes, écriture, écoute musicale, arts-corporels et peinture auprès de jeunes patients hospitalisés au sein d’une unité d’hématologie et cancérologie pédiatrique.

• BORRERO HERNANDEZ L. – Expérience d’art-thérapie à dominantes écriture et écoute musicale auprès de personnes de moins de 60 ans ayant des troubles mnésiques et accueillies en unité d’hébergement renforcé.

• BOUANICHE P. – Expérience en art-thérapie moderne à dominante théâtre et expression corporelle auprès d’adultes atteints de maladies mentales.

• BOUSMINA A. – Expérience d’art-thérapie à dominantes peinture, collage, et photographie auprès de personnes en situation de précarité.

• BOUTILLIER E. – L’art-thérapie à dominantes écoute musicale, arts plastiques et animation stop motion peut replacer les jeunes patients d’un service d’oncopédiatrie dans une dynamique de vie en répondant à certains de leurs besoins fondamentaux.

• BOUVIER M. – Expérience en art-thérapie à dominantes arts plastiques et écriture auprès d’enfants de 6 à 11 ans ayant fait l’objet d’un signalement puis placés en Maison d’Enfants à Caractère Social.

• BOUYGUES A. – Les pratiques art-thérapeutiques du modelage, de la peinture et de la musique peuvent avoir une influence positive sur le sentiment d’isolement des personnes âgées dépendantes vivant en hébergement spécialisé.

• BOYER M. – Expérience d’art-thérapie à dominante dessin et peinture auprès de personnes atteintes de démences dégénératives.

• BRAND C. – Expérience d’Art-Thérapie à dominantes Arts plastiques et Arts du son, auprès de personnes âgées atteintes d’une lésion cérébrale, en Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes.

• BRANDALISE L. – Une expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et mime auprès d’enfants porteurs de maladies neuro-développementales.

• BRETON M. L. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes âgées en EHPAD.

• BRISELANCE N. – Art-thérapie à dominante modelage et peinture auprès d’adultes en souffrance psychique dans un Groupement d’Entraide Mutuel (G.E.M.).

• BUSI C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes danse improvisation, écriture créative et calligraphie dans un Hôpital de Jour d’Addictologie.

• CADIOU A. – Expérience d’art-thérapie à dominante musicale et arts plastiques auprès de résidants en Établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes.

• CALABOZO G – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominantes écriture créative et collage auprès d’adolescentes et jeunes adultes atteintes de douleurs pelviennes chroniques.

• CAILLEUX N. – Expérience d’art-thérapie à dominante Arts-plastiques au Sénégal, auprès de jeunes en situation de rue.

• CALMETTE C. – Expérience de prise en charge en art-thérapie moderne à dominante arts plastiques et dominantes associées auprès de personnes en situation de précarité vivant en pension de famille.

• CARBONNEAUX SIMONE V. – Etude de l’impact de l’art-thérapie à dominante arts plastiques et conte sur le maintien durable de l’engagement dans un projet d’accompagnement auprès de personnes exilées.

• CARRE M. – L’art-thérapie moderne à dominante art plastique / écriture proposée aux parents aidants familiaux pourrait en provoquant un répit dans l’accompagnement quotidien, faciliter la prise en charge de leurs enfants suivis pour des troubles du langage et de la communication dans un cabinet d’orthophonie.

• CARRE O. – Expérience d’art-thérapie à dominante danse de « Cabaret » et autres techniques artistiques du spectacle vivant, auprès d’un public de femmes alcooliques en post-cure.

• CARON-DELBREIL P. -Expérience d’art-thérapie à plusieurs dominantes artistiques auprès de personnes atteintes de cancer en centre de soins de suite et de réadaptation.

• CASTEL S – Une expérience d’art-thérapie à dominante modelage, photographie, écoute musicale et danse auprès de personnes âgées dépendantes en EHPAD.

• CECCHETTO M. – Expérience d’art-thérapie à dominante modelage et arts plastiques auprès d’un public de jeunes atteints de troubles du comportement et de la conduite.

• CERAM K – L’art-thérapie à dominantes musique et danse peut permettre aux enfants et adolescents polyhandicapés au sein d’un institut médico-éducatif de se mettre en action et de développer leurs capacités de communication, contribuant à les placer davantage en position de sujets.

• CHAPRON M. – Expérience d’art-thérapie à dominante Arts plastiques, Land Art et photographie au sein d’un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique, accueillant des adolescents ayant des troubles du comportement et de la conduite.

• CHEBAUT A. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d’adolescents présentant des comportements inadaptés.

• CHERIAUX A – Une expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et danse auprès d’adultes présentant des troubles du spectre autistique dans un foyer d’accueil médicalisé.

• CHERVET M. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et collage en EHPAD auprès de personnes âgées présentant des troubles cognitifs.

• CHICOT B. – Expérience d’art-thérapie à dominante peinture et collage auprès de personnes âgées, atteintes de la maladie d’Alzheimer et/ou apparentées : bénéfices pour le résident via une démarche pluridisciplinaire.

• CHIRON S – Une expérience en art-thérapie moderne a dominante encre, modelage et photographie auprès de femmes victimes de violences conjugales accueillies en résidence maternelle.

• CLAUS B. – Expérience d’art-thérapie à dominante corporelle et musicale auprès d’adultes souffrant de Troubles Envahissants du Développement vivant en Maison d’Accueil Spécialisée.

• COLLET E – Intérêt d’un accompagnement Art-Thérapeutique à dominantes Arts Plastiques et Musique auprès d’adolescent.e.s souffrant d’anxiété généralisée en Lycée Général et Technologique.

• COMBARRE F. – Expérience d’Art-thérapie à dominante Arts plastiques au sein d’un Hôpital de Jour Pédopsychiatrique, avec des enfants souffrant de troubles de l’expression, de la communication et de la relation.

• CONTI C. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante livre tactile et chant auprès d’adultes en situation de handicap moteur avec troubles associés en Foyer d’Accueil Médicalisé.

• COMORETTO M – une expérience d’art-thérapie moderne à dominante musique, peinture et danse au service d’enfants atteints de lésions cérébrales.

• COMROULS-HOULES S. – Expérience d’Art-thérapie à dominantes poésie et clown auprès de personnes en très grand âge.

• COROMPT M. – Expérience d’Art-thérapie à dominante Arts plastiques auprès de personnes âgées dépendantes au sein d’un établissement de soin de suite et réadaptation.

• COROUGE L – Étude de l’impact de l’art-thérapie à dominante peinture et slam sur le rétablissement d’un sentiment d’identité dans le cadre d’un projet d’accompagnement auprès de
mineurs isolés étrangers.

• COSTILLE P. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante écriture et modelage au sein d’uns structure d’accompagnement et d’hébergement accueillant un public de jeunes adultes victimes d’homophobie et de transphobie.

• COUPEZ E. – Expérience en art-thérapie à dominante arts plastiques et art textile auprès de personnes adultes présentant des troubles envahissants du développement dont l’autisme.

• COURIVAUD S. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes déficientes intellectuelles vieillissantes.

• COURTIN F. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante musique et arts plastiques auprès d’enfants et d’adolescents atteints de mucoviscidose.

• DE PETRO D. – L’impact de l’art-thérapie sur l’estime de soi – L’accompagnement du processus d’individuation des jeunes pris dans des conduites de dépendance à l’émergence de l’âge adulte.

• DE GUILLEBON J. – L’art-thérapie à dominante arts plastiques peut être un moyen d’améliorer la qualité des relations d’une personne adulte souffrant d’handicap psychique et plus particulièrement des schizophrènes.

• DE VILLELE BRUEL F. – L’Art-thérapie au service de la saveur existentielle et de l’insertion sociale des adolescents carencés psychoaffectifs au sein d’une Maison d’Enfants et d’Adolescents des Armées.

• DEGRACE E. – Expérience d’Art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes souffrant de troubles du comportement alimentaires.

• DELARUE C. – Une expérience d’art-thérapie à dominante danse, associée à l’écoute musicale et la production vidéo, auprès de personnes en situation de polyhandicap.

• DELCOURT M. – La mise en place d’ateliers d’art-thérapie à dominante arts plastiques et écriture dans une institution peut répondre aux besoins des personnes âgées démentes et améliorer leur qualité existentielle.

• DELUBRIAC BESNARD A. – Expérience en art-thérapie moderne à dominante arts plastiques auprès de militaires présentant un état de stress post-traumatique en lien avec leurs missions.

• DELY C. – Expérience d’Art-thérapie à dominante jeu dramatique et interprétation déléguée auprès d’enfants et d’adultes demandeurs d’asile.

• DESCHAMPS-GARCIA S. – Processus d’une approche Art-thérapeutique pluridisciplinaire auprès d’adolescents avec des Troubles du Spectre Autistique dans le cadre d’un Institut Médico-Éducatif.

• DEYGOUT F. – Se reconnaître une existence au travers d’activités artistiques à dominantes musique et art plastiques pour des personnes atteintes de maladies neurodégénératives de type Alzheimer.

• DHAINAUT I. – Une expérience d’art-thérapie à dominante aquarelle et calligraphie auprès d’adolescents en Lycée Professionnel.

• DIDIERGEORGES L – Une expérience d’art-thérapie à dominante écoute musicale et écriture créative auprès d’adultes souffrant de troubles psychotiques dans une unité d’hospitalisation à temps plein.

• DONCHE GAY C. – Expérience d’Art-Thérapie Moderne à dominante arts-plastiques auprès de personnes atteintes de troubles psychiques.

• DONOT L. – Expérience d’art-thérapie à dominante photographique et musicale auprès de personnes âgées démentes placées en institution.

• DREANO S. – Mémoire en art-thérapie à dominante Arts Plastiques auprès d’adolescents placés, déscolarisés, en service de jour de la MECS Maison Daniel Brottier.

• DREVET GAUTIER L. – Une expérience d’art-thérapie à dominante d’écoute musicale dans une approche multi-sensorielle, auprès de personnes atteintes de démences de type Alzheimer en EPHAD, dans le but de diminuer les symptômes psycho-comportementaux.

• DUGUE A. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante modelage et peinture auprès d’adolescents atteints de paralysie cérébrale en Institut d’Education motrice.

• DUMONT M.L. – Mise en place d’un projet d’art-thérapie auprès de femmes seules en situation de précarité, au sein d’un foyer d’accueil nommé « L’Eclaircie ».

• EMENT E. – Expérience en art-thérapie moderne à dominantes collage et écoute musicale auprès de personnes atteintes d’un polyhandicap et institutionnalisées dans une maison d’accueil spécialisée.

• FABRE J – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante musique auprès de patients souffrant de troubles du comportement alimentaire au sein d’un hôpital de jour.

• FESSLER V. – Une expérience d’art-thérapie à dominantes peinture, modelage et dessin auprès de personnes en situation d’exclusion.

• FONTENEAU C – Une expérience d’Art-thérapie à dominante collage/dessin et écoute musicale/expression corporelle auprès de personnes âgées atteintes d’une maladie neuro-évolutive et venant en accueil de jour.

• FORMIGNY G. – Expérience d’Art-thérapie à dominante peinture sur porcelaine et modelage auprès de personnes souffrant de dépression dans une clinique psychiatrique en hospitalisation de jour.

• FOUCHER A. – Expérience d’Art-thérapie à dominante Land Art et photographie auprès d’adultes psychotiques suivis en Centre Médico-Psychologique.

• FRITSCH C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes théâtre et danse auprès d’enfants et d’adolescents déficients intellectuels.

• FRITSCH M. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique ou autres dominantes artistiques auprès de personnes en soins palliatifs.

• GAJNY S. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et arts littéraires autour de personnes âgées en EHPAD.

• GALLON P. – L’art-thérapie moderne à dominantes arts plastiques et musique peut avoir des effets positifs sur l’expression, la communication et la relation de l’enfant atteint de trouble du spectre autistique (TSA).

• GANDON I – Expérience en Art-thérapie à dominantes olfactive et musicale auprès de personnes cérébro-lésées dans un centre de rééducation fonctionnelle permet d’améliorer la saveur existentielle.

• GANDON S – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes arts plastiques et chant auprès d’adolescents porteurs de troubles du spectre de l’autisme et de déficience intellectuelle dans un institut médico-éducatif.

• GENTAZ–BOURCHANIN L – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominante danse (tango argentin, danse contact-improvisation et dominantes associées) auprès d’adultes victimes de violences suivis au sein d’un centre médico-psychologique.

• GAUTHIER M. – L’Exploitation thérapeutique de l’Art peut avoir un impact sur l’isolement et le repli sur soi de la personne âgées en institution.

• GENTIL J. – Expérience d’art-thérapie à dominante gravure et porcelaine auprès de personnes souffrant de troubles psychiques.

• GERARD J. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et photographie auprès d’adolescents aux troubles du comportement et de la personnalité.

• GIBOUREAU C. – Pratique de l’Art-thérapie à dominante modelage et photographie auprès d’enfants déficients auditifs en classe pour l’inclusion scolaire.

• GIMBERT C. – Une expérience d’art-thérapie a dominantes danse et peinture auprès de personnes âgées institutionnalisées atteintes de démence.

• GIRAULT K. – Expérience d’art-thérapie à dominantes conte et arts plastiques auprès d’adolescents et jeunes adultes déscolarisés en insertion.

• GIULIATO S – L’art-thérapie multi-dominantes, par la stimulation du potentiel créatif, peut soutenir la dynamique existentielle de patients atteints d’un cancer confrontés à une hospitalisation en Lits Identifiés Soins Palliatifs avec possible continuité thérapeutique en Soins de Suite et de Réadaptation.

• GODAIS N. – Des séances d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes âgées psychotiques vivant en institution fermée peuvent revaloriser l’autonomie et le sentiment d’être sujet.

• GOUSSET H. – Dans quelle mesure l’art-thérapie à dominante musique peut restaurer l’estime de soi et la sociabilité des personnes âgées atteintes de dépression.

• GRANDHOMME B. – L’art-thérapie à dominantes multiples auprès de demandeurs d’asile psycho-traumatisés participe à rétablir le sentiment d’identité.

• GRAVEJAT M. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique auprès de patientes atteintes d’un syndrome fibromyalgique.

• GRENIER M. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante danse et modelage auprès d’adultes souffrant de psychoses chroniques en hôpital de jours.

• GRIS C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et céramique auprès d’adolescents en situation de crise et présentant des troubles psychologiques.

• GROSS B. – Expérience d’Art-thérapie à dominante peinture et collage en IME auprès d’adolescents atteints de déficience intellectuelle.

• GUEUDRY A. – Expérience d’Art-thérapie à dominante chant ou peinture auprès d’enfants/adolescents souffrant de troubles du comportement.

• GUFFONG A. – Les pratiques art-thérapeutes du modelage et de la peinture peuvent avoir une incidence sur la perte d’autonomie des personnes âgées vivant en EHPAD.

• GUILLET A. – Expérience d’Art-thérapie à dominantes arts plastiques et poésie auprès de personnes âgées dépendantes institutionnalisées.

• GUYONNET-HENCKE M. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et chant auprès de personnes âgées souffrant d’un syndrome démentiel.

• HAGENSTEIN J. – Expérience dans le milieu du polyhandicap : un atelier d’art-thérapie à dominante peinture est proposé à des adultes souffrant de psychose infantile dans uns structure médico-sociale.

• HAINAUT C – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominantes musique, écriture et calligraphie auprès de personnes suivies en addictologie en hôpital de jour.

• HANICOTTE C. – Expérience d’art thérapie à dominante arts plastiques et écoute musicale auprès de personnes atteintes de démence et présentant des troubles du comportement au sein de l’unité cognitivo-comportementale du Centre hospitalier de Blois.

• HAPPIETTE S. – L’art-thérapie aux dominantes arts plastiques et musique peut améliorer la qualité de vie d’adultes présentant des déficiences types handicaps psychiques et mentaux.

• HARNOIS M – L’art-thérapie moderne par l’apport et le développement de savoir-faire peut favoriser une considération de soi afin de faciliter la projection dans l’avenir. Une expérience d’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques auprès de patientes souffrant d’anorexie mentale.

• HORNE R – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominantes musique et arts plastiques auprès de femmes en sevrage d’alcool.

• HOULLE-VEYSSIERE M. – Expérience d’intégration de l’art-thérapie moderne par les arts dramatiques auprès de patients souffrant d’affections neurologiques dans une structure de soins de suite et réadaptation.

• JACQUET T. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et musique auprès d’enfants et adolescents placés sous protection juridique et administrative.

• JAMART M. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et musique auprès d’adolescents accueillis dans un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique en raison de troubles du comportement et de la conduite.

• JAMET M. – Expérience d’art-thérapie à dominantes Arts plastiques et photographie auprès d’adolescents souffrant d’obésité.

• JANON C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes multiples dont théâtre et calligraphie auprès de patients atteints de sclérose en plaques hospitalisés en médecine physique et réadaptation.

• JAULIN A. – Expérience d’Art-thérapie à dominante Danse et Art-plastique au Sein d’un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées.

• JOLIVEAU C. – Expérience d’art-thérapie à dominante théâtre et photographie auprès d’adolescents souffrant d’un état dépressif majeur.

• JOUAS S. – Expérience d’Art-thérapie à dominante arts plastiques et théâtre auprès d’enfants et jeunes adultes à haut potentiel intellectuel en difficulté.

• JOUBERT O. – Expérience d’Art-thérapie à dominantes arts plastiques, écoute musicale et chant auprès de personnes âgées hospitalisées dans un service de soins de suite et réadaptation gériatrique.

• JULLIEN S. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer.

• KANOR I. – Une application de l’art-thérapie moderne à dominante écriture associée aux arts graphiques auprès de femmes victimes de violences sexuelles et souffrant de stress post-traumatiques non résolus.

• KAYKHA M. – L’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques et écoute musicale, au domicile de personnes âgées, atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladie apparentée.

• KLEMAN A. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique auprès de résidents en EHPAD souffrant de maladie d’Alzheimer et maladies apparentées.

• KROVNIKOFF I. – L’art-thérapie à dominante musique et art numérique peut favoriser l’expression, la communication et la relation des personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de démence associée à un stade modéré à sévère vivant en EHPAD.

• de LA HOUGUE C. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et arts plastiques auprès de personnes âgées en institution, atteintes de la maladie d’Alzheimer.

• LACHERAY P. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et peinture au sein d’un établissement d’accueil pour enfants et adolescents polyhandicapés.

• LAFAY A.M. – Un atelier d’art-thérapie à dominante photographque et danse peut améiorer l’estime de soi et le sentiment d’appartenance auprès d’adolescents déficients.

• LAIGNEL M – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes calligraphie asiatique, sumie et écriture de poèmes courts auprès d’adultes psychotiques chroniques.

• LAPAJ S. – L’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques et musique peut aider les personnes âgées dépendantes à se considérer.

• LAPUYADE C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts-plastiques et musique auprès de personnes âgées atteintes de démence de type Alzheimer.

• LE COCGUENT T. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et calligraphie avec des personnes présentant des troubles de l’humeur et troubles associés.

• LEFEVRE J – Expérience d’art-thérapie a dominante collage et écoute musicale auprès de personnes en fin de vie, atteintes d’une maladie grave au sein de l’unité de soins palliatifs du centre hospitalier de Compiègne.

• LEGEAY M – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominante chant et écriture intégrée a un programme d’éducation thérapeutique du patient obese.

• LEMOINE-DALGLIESH G. – Expérience d’Art-thérapie à dominantes arts plastiques et calligraphie japonaise, auprès d’adolescents souffrant d’un syndrome dépressif.

• LENOIR C – Art-thérapie moderne. Des séances d’art-thérapie à dominantes écoute musicale, dessin et peinture pourraient stimuler l’appétence sensorielle et l’élan corporel des personnes âgées en institution souffrant de repli sur soi pour accroître leur engagement corporel vers une reprise d’activité.

• LESPINASSE O. – Une expérience d’art-thérapie à dominante musique assistée par ordinateur et écriture de poésie auprès d’enfants et d’adolescents en situation de handicap moteur avec troubles associés dans un institut d’éducation motrice.

• LETERTRE R. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de personnes âgées atteintes de démence de type Alzheimer en E.H.P.A.D.

• LIORA E. – Expérience d’art-thérapie à dominante musicale et arts plastiques auprès de personnes âgées dépendantes hospitalisées.

• LOHEAC SARTON G. – Expérience d’art-thérapie auprès de personnes âgées atteintes de démence vivant en institution dans des ateliers d’arts plastiques et d’écriture.

• LORIAU E. – Expérience d’Art-thérapie moderne à dominante chant et danse dans un centre de réhabilitation respiratoire, auprès de personnes ayant une Bronchopneumopathie chronique obstructive.

• LIPS M.E. – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes danse et improvisation théâtrale dans un centre de réhabilitation respiratoire, auprès de personnes souffrant de bronchopneumopathie chronique obstructive.

• LIVOTI M. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominantes arts plastiques et musique auprès d’un public confronté à une problématique addictive.

• MAGNIN E – Une expérience d’Art-thérapie moderne à dominantes collage et Tango à destination de personnes âgées hébergées en EHPAD et présentant des troubles d’ordre schizophréniques.

• MAHOT G. – L’art-thérapie à dominantes “arts plastiques et écriture” peut aider la personne reconnue “Travailleur Handicapé” à mieux se projeter dans l’avenir.

• MALECOT L. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante peinture et écoute musicale auprès de personnes âgées atteintes de schizophrénie au sein d’une Unité de Soins Longue Durée.

• MARCHAND E. – Expérience d’Art-thérapie à dominantes argiles et danse auprès de femmes atteintes d’un cancer du sein.

• MARDON S. – La place de l’art-thérapie dans un foyer occupationnel : une nécessité au regard de l’évolution de la population accueillie.

• MARTINOT F. – L’art-thérapie à dominante céramique, calligraphie et aquarelle peut contribuer à l’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes d’un cancer.

• MASSE S. – L’intérêt de l’art-thérapie à dominantes artistiques danse et modelage dans l’accompagnement thérapeutique des personnes âgées dépendantes en structure d’accueil temporaire.

• MAURIN F. – L’art-thérapie à dominante conte, terre et land-art auprès de femmes hébergées en centre maternel.

• MONCHOT C. – Expérience d’Art-thérapie à dominante Arts plastiques auprès de personnes âgées dépendantes vivant en EHPAD.

• MONTET TOUTAIN K. – Un accompagnement expérimental à dominante arts plastiques et corporels dans un dispositif CARDIE autour de la persévérance scolaire pour des adolescents atteints de troubles des conduites de la personnalité et/ou des comportements, en collège ordinaire.

• MOREAU M. – Expérience en art-thérapie à dominante musique et arts plastiques auprès d’enfants et d’adolescents atteints de troubles du spectre autistique en institut médico – éducatif.

• MOUTERDE B. – Expérience d’art-thérapie à dominante musicale et d’arts plastiques auprès de personnes adultes autistes, dans un foyer d’accueil médicalisé peut améliorer l’expression, la communication et la relation.

• MUNOZ L. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et musique auprès de personnes atteintes de troubles neurologiques au sein d’une structure de rééducation, soin de suite, gériatrie.

• MURZEAU A. – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominante écoute musicale et collage auprès de personnes en fin de vie et de leurs proches.

• MUSIELAK H – Pratique de l’art therapie moderne a l’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, la maison de Pommery, afin d’aider les personnes âgées dépendantes anxio-dépressives a apaiser leur état anxieux par la pratique du chant et du collage ou par la contemplation musicale et photographique.

• MUSIL S – Une expérience en art-thérapie à dominante peinture et collage auprès de femmes victimes de violences conjugales.

• NAYROLLES R. – Expérience en art-thérapie moderne à dominante Musique, Comédie musicale, Arts-plastiques, et Modelage, auprès d’enfants porteurs du Trouble du Spectre Autistique, à La Contre-Allée, école pilote située à Roanne.

• NESPOULET VALRAN C. – Une expérience d’art-thérapie à dominante musique ou danse auprès de personnes touchées par la maladie de Parkinson.

• NOBLAT R. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante photographie et modelage auprès d’enfants et adolescents présentant des troubles spécifiques du langage et en grande difficulté scolaire.

• NOTTELLET-CHOQUEUX M – Une expérience pratique en art-thérapie moderne a dominante dessin et écoute musicale au sein d’un foyer de vie accueillant des adultes en situation de handicap mental et/ou psychique.

• OUBRY M – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominante modelage et écriture-poème auprès d’adolescents atteints de paralysie d’origine cérébrale en institut d’éducation motrice.

• PALACIOS C – Une expérience d’Art-thérapie moderne à dominantes écoute musicale, modelage, peinture, dessin et collage dans un Pôle de Médecine Physique et de Réadaptation auprès de personnes victimes de lésions cérébrales acquises.

• PAUL N. – Prise en charge en art-thérapie de personnes âgées, ayant la maladie d’Alzheimer, en Service UCC de CHU pour réduire l’anxiété, procurer un apaisement, et améliorer la saveur de l’instant présent, & Réflexion sur les notions de temporalité et spatialité autour de cette pathologie. – PAUL N.

• PAULIK M – Une expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d’adolescents déscolarisés pour cause de phobie scolaire.

• PESQUET E. – Expérience en Art-thérapie moderne à dominante danse, arts-plastiques et dominantes associées auprès de femmes en situation d’exclusion sociale vivant dans un Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale.

• PETIT J – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes expression corporelle et théâtre-danse d’improvisation, auprès de femmes victimes de violences et de leurs enfants co-victimes, vivant au sein d’un centre d’hébergement et de réinsertion sociale.

• PHILIPPON L. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques, expression corporelle et musique auprès d’adultes en situation de handicap mental et/ou souffrant de pathologie psychiques vivant en foyer occupationnel et en foyer d’accueil médicalisé.

• PICOULEAU J. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et musique, auprès de personnes âgées atteintes de pathologies démentielles, placées en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes.

• PLOYEZ N. – Expérience d’un accompagnement pluridisciplinaire en art-thérapie auprès de personnes alcoolodépendantes souffrant d’un syndrome cérébelleux d’origine toxique et de troubles anxieux associes.

• PONCHARVILLE L – L’art-thérapie moderne a dominante musique auprès d’adultes souffrant de douleurs neuropathiques pourrait contribuer a la reprise d’une activité et rééduquer l’attention dans le but de limiter l’isolement social et de tendre vers la résilience.

• POSTIC B . – L’Art-thérapie à dominante Musique et Arts plastiques peut diminuer l’anxiété auprès d’enfants avec des troubles du spectre autistique.

• PRUVOST N – L’art-thérapie moderne, a dominantes arts plastiques, écriture et musique, intégrant un proche-aidant peut contribuer a réduire l’anxiété et le repli sur soi des résidents d’un établissement hospitalier pour les personnes âgées dépendantes.

• QUINOU S. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et calligraphie peut favoriser l’intégration sociale de personne atteinte de psychose.

• RAGAUD O. – Expérience d’Art-thérapie avec l’Art du Kamishibaï auprès de patients psychotiques au sein d’un hôpital de jour en psychiatrie adulte.

• REIDENBACH E. – Un soin d’art-thérapie moderne à dominantes musique et danse, au sein d’un foyer de vie de jour et structure semi-occupationnelle accueillant des adultes en situation de handicap mental et/ou psychique.

• RENAUD M. – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes musique, danse, dessin auprès de personnes en situation de grande fragilité sociale réalisée pour le service insertion du conseil départemental de la Mayenne dans les espaces de découvertes et d’initiatives de Mayenne et Laval.

• RIES A. – Prise en soin en art-thérapie à dominante musique et expression corporelle de jeunes enfants à retard massif du développement ou Troubles Envahissants du Développement, en Jardin d’Enfants Spécialisé.

• RENAULT A – Une expérience en art-therapie a dominante arts plastiques et écoute musicale auprès d’un public souffrant de démences type Alzheimer héberge en ephad.

• ROBILLARD S. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et musique auprès de personnes souffrant de désordres psychiques.

• ROBIN I – Une expérience d’art-thérapie basée sur les arts plastiques à partir de la peinture à l’encre et du modelage auprès de personnes âgées vivant en résidence autonomie.

• ROBIN P. – Expérience d’art-thérapie à dominante stop-motion et couture au sein d’un hôpital de jour en psychiatrie adulte.

• RODOT E – Une expérience d’art-thérapie moderne a dominante arts plastiques et stop motion auprès de patients en souffrance psychique et en situation d’isolement social.

• ROGER L – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes aquarelle, dessin et lecture de contes auprès de patients atteints d’une maladie incurable et évolutive accueillis en unité de soins palliatifs.

• SALANE V. – Expérience d’art-thérapie à dominante musique et arts plastiques auprès des personnes âgées souffrant de troubles anxieux liés à la sénescence.

• SANCHEZ L – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominante théâtre et photographie auprès d’enfants protégés présentant divers psycho-traumatismes.

• SAUMUREAU LACROIX A. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante danse et collage auprès de patients douloureux chroniques.

• SAURA GRANGE F. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante musique, danse et peinture auprès d’adultes âgés atteints de troubles psychotiques.

• SCORTANI E – L’art-thérapie à dominantes arts plastique et musique peut accroître les émotions positives chez les enfants souffrants de carences affectives.

• SEGUY P. – Expérience d’art-thérapie à dominante arts plastiques et approche musicale auprès d’adultes en situation de polyhandicap avec troubles associés.

• SEIGNEURET S. – Expérience d’art-thérapie à introduction musicale et production arts plastiques auprès de personnes désorientées en établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes.

• SEPULCHRE C. – L’art-thérapie à dominantes clown, arts plastiques et danse peut participer à l’amélioration de la qualité de vie de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladies apparentées résidentes en Centre d’Animation Naturel Tiré d’Occupations Utiles dans un Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes.

• SIMEONOVA G. – Expérience de prise en charge en art-thérapie à dominantes multiples auprès d’adultes souffrant de déficiences intellectuelles au sein d’un service d’accueil de jour.

• SIGNORET A. – Expérience en Art-thérapie à dominantes danse et arts plastiques auprès d’enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle au sein d’un Institut Médico-Educatif.

• STEINER L – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques, écriture et écoute musicale auprès d’adultes hospitalisés en soins psychiatriques, manifestant des troubles de la personnalité ou des troubles psychotiques.

• STRASSEL M. – Une expérimentation d’art-thérapie moderne à dominantes arts plastiques et activités musicales auprès de jeunes enfants placés via des séances individuelles, collectives ou avec leurs parents.

• TABET S. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques, musique et danse auprès d’enfants souffrant de troubles autistiques et de déficiences polyvalentes.

• TARDET A. – Expérimentation d’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques auprès de femmes adultes ayant subi des violences sexuelles à répétition durant l’enfance.

• TAUZIA J. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques & modelage et son impact sur les capacités relationnelles d’adolescents souffrant de troubles psychiques.

• TEDETTI G. Un atelier d’Art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d’adultes psychotiques suivis en secteur psychiatrique à l’hôpital de Montauban.

• TIBERGHIEN C – Une expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et écoute musicale auprès d’adultes présentant une déficience intellectuelle et vivant en Foyer de Vie.

• THERIN A. – Une expérience d’art-thérapie à dominante théâtre d’improvisation et photographie auprès d’enfants et d’adolescents institutionnalisés souffrant d’insécurité et de difficultés relationnelles.

• THOISY S. – Expérience d’art-thérapie à dominante danse et arts visuels dans un service de soins de suite et réadaptation auprès de personnes ayant des lésions cérébrales du lobe frontal.

• TODESCO D. – Étude des effets de la ritualisation en art-thérapie à dominantes arts plastiques, musique et récit auprès de personnes âgées dépendantes institutionnalisées en EHPAD souffrant d’anxiété.

• TRENTESAUX F. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante musique et arts-plastiques au sein d’un Centre de Psychiatrie, à destination de patients adultes atteints de psychose.

• TUFFET L. – Expérience d’art-thérapie moderne à dominante modelage et écoute musicale auprès d’un public en processus de changement face à une addiction à l’alcool.

• URIBE-BECOT A. – Expérience d’Art-thérapie à dominante musicale, chant et danse, auprès de personnes âgées et de personnes âgées démentes en EHPAD.

• VAAST M. – L’art-thérapie moderne à dominante peintures et calligraphies, auprès de personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer et apparentés, placées en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes.

• VANDENABEELE DANCHIN J. – Expérimentation d’art-thérapie à dominantes chant, musique, peinture, collage auprès de patients victimes de lésions cérébrales accueillis en service de Soins de Suite et de Réadaptation Neurologique.

• VALERO L. – Expérience d’art-thérapie à dominante écoute musicale et écriture auprès de personnes âgées en situations palliatives.

• VASSEUR E. – Expérience clinique d’ateliers d’art-thérapie à dominante théâtre et proposition de complémentarité avec la pratique du chant en individuel auprès de personnes souffrant de troubles dépressifs avec ou sans spécificateur anxieux.

• VAUFREDAZ V. – Des séances d’art-thérapie moderne à dominante arts plastiques auprès de personnes souffrant d’addiction pourraient diminuer l’anxiété et restaurer la saveur existentielle.

• VERDU E. – Expérience d’art-thérapie à dominantes arts plastiques et théâtre dans un centre de rééducation fonctionnelle auprès de personnes victimes de lésions cérébrales.

• VERROIT N. – Une expérience d’art-thérapie moderne à dominantes arts plastiques et conte par kamishibai auprès de patients atteints d’une maladie grave et évolutive accueillis en hôpital de jours en soins palliatifs.

• VIDAL C. – Expérience d’art-thérapie à dominantes Arts plastiques, Photographie et Land Art auprès de jeunes adultes souffrant d’état dépressif et de troubles psychiques.

• VILLARD M. – Expérience d’art-thérapie à dominante photographie et art-plastique, auprès de patients atteints de tumeur cérébrale.

• WATTEL-PIETERS C. – Mise en place d’un accompagnement en art-thérapie à dominante arts plastiques dans un collège adapté.

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