Après l’intégration officielle de l’art-thérapie moderne au dispositif « Inclusion et persévérance scolaire » et son introduction en milieu scolaire avec l’aval et le soutien de l’Education Nationale et de la CARDIE avec une expérience menée en collège de Trainou en Région Centre sur l’intégralité de l’année scolaire afin de permettre à des jeunes en décrochage scolaire ou présentant des troubles du comportement de se réengager dans leur scolarité, le projet se pérennise et s’installe.

L’art-thérapie a été intégrée aux vacances apprenantes sur le site de l’académie.
Lors de la période estivale, le collège de Trainou a pu proposer à des jeunes (une trentaine d’élèves en décrochage scolaire ou présentant des troubles du comportements identifiés par les professeurs principaux)
– du renforcement scolaire (maths/ histoire-géo/français/langues vivantes)
– et des ateliers d’art-thérapie (photo avec un temps d’expression sur leur vision de l’école : facilité/blocages : ennui/motivation ou l’inverse, mime/dessin/chant/lecture de documents artistiques et décryptage d’une légende afin de  finaliser l’accompagnement de ces élèves à des besoins éducatifs spécifiques en créant du lien entre les besoins interdisciplinaires ( lecture d’un graphique mathématiques légendé/ document historique/ texte en français)…

Vidéo / Exposition virtuelle des travaux des participants à l’atelier d’art-thérapie
Article de presse

Avec notamment la participation de  Karen Toutain, art-thérapeute certifiée RNCP, membre de la Guilde des art-thérapeutes  qui a collaboré à la grande journée académique consacrée aux innovations en matière d’apprentissage destinée à 150 enseignants de l’Education Nationale, personnels enseignants, de vie scolaire et de direction.(l’Art-thérapie moderne était mise à l’honneur lors de cet événement et a été sélectionnée notamment comme projet innovant au sein de l’Education Nationale avec « L’Art-thérapie au service de l’inclusion scolaire »
. + d’info)